多年來，我們的研究、生產(chǎn)和分析表明，以母語向最終用戶提供數(shù)字化學習是最有效率和最有效的。但是，將內(nèi)容從其源語言轉(zhuǎn)換為所需的本地化目標語言只是交付成功的數(shù)字化學習材料的第一步。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并真正相信，為了讓數(shù)字化學習平臺發(fā)揮最大的潛力，有幾個因素需要仔細考慮和處理。

創(chuàng)建一致性的內(nèi)容

無論數(shù)字化學習材料需要翻譯成哪種語言，我們的語言專家和工程師團隊都確保采用一致的方法。語言的準確性是很重要的，但是所有的內(nèi)容都必須是正確的，這樣交付才能真正成功。雖然我們的語言專家專注于措辭的本地化，但有些東西可能會在翻譯中丟失。我們的工程師的職責是在其所需的平臺上構(gòu)建和測試內(nèi)容，以確保每個版本都滿足客戶的需求，并且所有的內(nèi)容都是為了能滿足需求。

翻譯總數(shù)

第一步始終是改變這些項目的措辭。雖然一些供應(yīng)商甚至客戶可能認為這是“已完成的工作”，但我們發(fā)現(xiàn)需要更全面的方法才能真正滿足受眾對數(shù)字化學習體驗的期望。為了實現(xiàn)這一點，語言服務(wù)提供商 必須與客戶協(xié)商，以生成創(chuàng)造性的本地化，生成改變地理位置的圖形、屏幕上的視覺通信和翻譯后同步的措辭。措辭和圖形元素應(yīng)該協(xié)調(diào)工作，以產(chǎn)生一個更加完善的最終結(jié)果。

從左到右與從右到左

希伯來語、阿拉伯語或烏爾都語等語言是 語言服務(wù)提供商 要為最終用戶解決的另一個挑戰(zhàn)。在這些情況下，“從右到左”內(nèi)容的轉(zhuǎn)換需要“鏡像”，以使這些區(qū)域設(shè)置中的最終用戶能夠完全理解這些內(nèi)容。雖然這在理論上聽起來是一項相對簡單的任務(wù)，但在功能和語言測試中需要額外的注意，以確保所有內(nèi)容都是鏡像的，這樣圖形和復(fù)制仍然是一致的和有意義的。

本地化鏈接和URL的更新

任何包含指向其他頁面或 URL 鏈接的數(shù)字化學習課程或內(nèi)容也需要注意。為了遵循真正全面的工作流程，目標頁面本身也應(yīng)該本地化翻譯為所需的語言。未能做到這一點可能被視為低于標準的服務(wù)交付，也與我們應(yīng)用／建議所有學習提供者的一致內(nèi)容理論相抵觸。

多媒體信息

一些學習材料包含多媒體翻譯元素。無論是教學視頻還是說明性音頻，其本地化與文本同樣重要。視頻內(nèi)容有幾個選項，以字幕或配音的形式。任何一種都需要專家的建議和開發(fā)，以確保屏幕上的內(nèi)容與其他格式完全同步。字幕翻譯制作需要語言審查以確保轉(zhuǎn)換的質(zhì)量，而畫外音是一個需要本地語言人才和 QA 測試的過程，以確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量和令人滿意。

學習管理系統(tǒng)

任何數(shù)字化學習項目的這一階段都是至關(guān)重要的。大多數(shù)提供商為學習管理系統(tǒng)(LMS) 生成其課程和內(nèi)容。目前的困境是，語言服務(wù)提供商需要考慮許多不同的規(guī)范，因此，尋找一位信譽良好、經(jīng)驗豐富的LMS本地化專家可能是一個成功的項目或代價高昂的內(nèi)容災(zāi)難之間的區(qū)別。

語言服務(wù)提供商需要考慮瀏覽器與本地化文件／圖形／內(nèi)容的兼容性。任何LMS系統(tǒng)的怪癖或定制的功能必須進行討論，審查和迎合，以確保正確的顯示和工作流程。LMS是否支持所有已處理的功能，如移動圖形、字幕和彈出窗口等？這些只是這個過程中的幾個潛在陷阱，但一個有經(jīng)驗的翻譯機構(gòu)將涵蓋所有這些，甚至更多。