在全球商業(yè)環(huán)境中，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的本地化對(duì)于培訓(xùn)新的團(tuán)隊(duì)成員和未來的專業(yè)人員來說是必不可少的。然而，開發(fā)能夠成功與不同地域、不同語(yǔ)言、不同文化的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程，可能會(huì)讓人望而生畏。
標(biāo)題、幻燈片、圖像文本、腳本、音頻旁白、字幕、測(cè)驗(yàn)、示例圖像和視頻都必須為每個(gè)目標(biāo)受眾提供經(jīng)過深思熟慮、又不丟失任何原始微妙之處的內(nèi)容。這需要細(xì)心、周密的計(jì)劃和大量的工作。
與經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)言服務(wù)提供方 (LSP) 合作是一個(gè)解決方案，它不僅可以減少您的工作量，還可以降低您的成本——如果您充分利用了 LSP 所提供的一切?？紤]到這一點(diǎn)，我們創(chuàng)建了您可以實(shí)現(xiàn)的最佳實(shí)踐列表，以避免在國(guó)際數(shù)字化學(xué)習(xí)課程制作流程中出現(xiàn)昂貴和耗時(shí)的彎路和瓶頸。
內(nèi)容創(chuàng)作
當(dāng)您為您的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程開發(fā)內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)記住以下六個(gè)技巧：
1、不要使用俚語(yǔ)或當(dāng)?shù)氐男性?/em>——想想您的內(nèi)容將在哪里消費(fèi)。避免使用在另一種文化中可能沒有什么意義的口語(yǔ)、俚語(yǔ)、首字母縮略詞、縮寫詞、行話和隱喻。
2、了解您的受眾和他們的閱讀水平——為了讓您的內(nèi)容盡可能容易理解，可以考慮通過 Flesch-Kincaid 等級(jí)測(cè)試來評(píng)估。這是一種很受歡迎的可讀性測(cè)試，它確定了讀者輕松理解一篇文章所需的教育水平（例如 6 分的文本就需要接受 6 年級(jí)的教育）。
3、避免使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)——也就是一個(gè)動(dòng)作的賓語(yǔ)變成一個(gè)句子的主語(yǔ)（如為什么馬路要被小雞橫穿過去？）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫作會(huì)導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)的扭曲和英語(yǔ)表達(dá)的不清晰。當(dāng)被動(dòng)文本需要翻譯成其他語(yǔ)言時(shí)，這可能成為一個(gè)關(guān)鍵問題。
4、使用列表——人們以不同的方式學(xué)習(xí)，使用列表可以實(shí)現(xiàn)幾個(gè)目標(biāo)。它們?cè)谝曈X上能讓人記住，讓學(xué)習(xí)者在更小的單元中掌握想法，幫助譯者清晰地分離出關(guān)鍵的想法。
5、預(yù)料到文本的擴(kuò)展——在一種語(yǔ)言中只用幾個(gè)詞就能表達(dá)的內(nèi)容，在另一種語(yǔ)言中可能需要更多詞。選擇很容易地修改文本翻譯長(zhǎng)度的視覺排版。
6、考慮文化因素——在為不同的國(guó)家或地區(qū)的消費(fèi)者準(zhǔn)備數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，在趣味性、隨意性和清晰性之間取得有效的平衡始終是一個(gè)關(guān)注的問題，這些國(guó)家或地區(qū)都有自己的政治和文化背景。如果您打算在課堂上使用示例，確保它們適用于您所有的受眾。否則，您可能會(huì)疏遠(yuǎn)他們，或者迫使譯者重寫文章（如用棒球來類比在美國(guó)之外的地方可能并不適用）。同時(shí)，您需要考慮您的語(yǔ)調(diào)和意象的選擇——并不是所有的文化都有同樣的感知熟悉度和時(shí)尚。
與 LSP 合作
一旦您選擇了一家翻譯公司，您可以做以下幾件事來提高準(zhǔn)確性和一致性，同時(shí)降低成本：
1、創(chuàng)建一個(gè)術(shù)語(yǔ)表——為了確保每種語(yǔ)言的一致性和準(zhǔn)確性，您可以提供包含重要單詞、短語(yǔ)、產(chǎn)品和對(duì)象名稱以及概念的術(shù)語(yǔ)表。
2、提供風(fēng)格指南——提交風(fēng)格指南，以編寫您希望按視覺格式來寫的內(nèi)容。這將確保課程在每種語(yǔ)言中都符合您的要求。
3、選擇一個(gè)內(nèi)部聯(lián)絡(luò)人——對(duì)于任何需要隨著工作進(jìn)展而迅速?zèng)Q定的事情，在您的公司里建立一個(gè)內(nèi)部主題專家 (SME) 作為一個(gè)隨時(shí)可以使用的資源。
4、簡(jiǎn)化圖形設(shè)計(jì)工作——如果有需要本地化的英文截圖，考慮提供每種目標(biāo)語(yǔ)言的截圖版本。如果這并不可行，請(qǐng)?zhí)峁┲匦聞?chuàng)建屏幕場(chǎng)景所需的訪問任何軟件的 LSP。這有助于避免使用照片處理工具或只使用英語(yǔ)而對(duì)圖像進(jìn)行的耗時(shí)的重新創(chuàng)作。
5、利用翻譯記憶庫(kù)——通過分享過去任何可重新利用或用作參考資料的類似內(nèi)容翻譯來簡(jiǎn)化生產(chǎn)流程。
最后一個(gè)步驟
當(dāng)您完成您翻譯數(shù)字化學(xué)習(xí)課程的制作后，我們建議您進(jìn)行以下最后檢查：
1、SCORM 測(cè)試——一旦一個(gè)課程可以作為 SCORM 模塊輸出，就要在發(fā)布之前對(duì)它進(jìn)行徹底的測(cè)試。確保所有的點(diǎn)擊/觸摸、轉(zhuǎn)換、計(jì)時(shí)、測(cè)試和測(cè)驗(yàn)都按如期工作。
2、學(xué)習(xí)者樣本調(diào)查——如果時(shí)間允許，邀請(qǐng)每個(gè)目標(biāo)國(guó)家的一個(gè)小組對(duì)完成的課程進(jìn)行體驗(yàn)和評(píng)論。這可以提供寶貴的反饋，最大限度地提高您的課程的有效性，并加大他們會(huì)產(chǎn)生的影響。
一個(gè)可靠的解決方案
今天就聯(lián)系 ATA，了解由我們經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目經(jīng)理、語(yǔ)言學(xué)家、配音人員和技術(shù)專家組成的團(tuán)隊(duì)如何確保您的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程和模塊得到有效的分析、準(zhǔn)確的翻譯和本地化，并按時(shí)按預(yù)算交付。